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东北林业大学成栋名师计划实施办法(试行)

懒人考试网   来源: 东北林业大学成栋名师  2021-04-17  已学习:次    

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东北林业大学成栋名师计划实施办法(试行)
附件:
成栋名师计划实施办法(试行)
(2021 年 1 月制定)
为落实立德树人根本任务,加快推进人才强校战略,不
断提高学校教育教学水平和人才培养质量,为学校教育教学
事业持续健康发展奠定坚实的人才基础,学校决定实施成栋
名师计划。为做好成栋名师的遴选和培育工作,特制定本办
法。
一、总体目标
表彰奖励一批为我校教育事业做出突出贡献的优秀教
师,培育造就一支德才兼备的校级、省(部)级和国家级名
师梯队,发挥典型示范引领作用,引导广大教师潜心育人,
建立富有时代特征,彰显学校特色的教育教学激励机制。
二、计划体系
本计划分为成栋名师和青年成栋名师两个类别,分别授
予“成栋名师”和“青年成栋名师”荣誉称号。
(一)成栋名师
成栋名师每年遴选一次,每次遴选不超过 5 人。
(二)青年成栋名师
青年成栋名师每年遴选一次,每次遴选不超过 5 人。
三、申报遴选条件
2
申报者应忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教
育方针,对教育教学有深刻的认识和理解,践行立德树人使
命,认真履行教育教学职责,上好每一节课、关爱每一个学
生,为人师表,师德高尚,恪守《新时代高校教师职业行为
十项准则》,符合“四有”好老师标准。同时应分别具备以下条
件:
(一)成栋名师
1.全职在岗专任教师,受聘正高级专业技术岗位,且具
有 10 年以上高等教育教学经历。
2.近 6 学年主讲课程的平均课堂教学工作量不少于 96 学
时/学年,其中每学年必须为本科生主讲一门课程,且本科课
堂教学工作量平均不少于 32 学时/学年。
3.具有突出的教育教学实绩。一是教育理念先进,具有
国际视野,以“四新”建设理念为引领,推动“质量革命”;二
是学术造诣高,有突出的教改教研项目或专著等代表性成果,
学术贡献及社会贡献大,在同领域内具有较高学术地位和知
名度;三是教学改革有重要创新,教学内容新颖、教学方法
有效,教学手段先进,考核方式多样,充分利用信息技术开
展教学模式改革;四是教学效果显著,真正做到以学生为中
心,高质量完成各项教学任务,主讲课程在全省、全国具有
较大影响,已建成的课程质量高,学生、同行、督导评价高,
在学校享有较高声望,能起到良好的示范引领作用;五是注
重教学团队建设,自觉指导和帮助青年教师不断提高授课水
平,建设学习共同体,发挥传帮带作用。教育教学实绩评价
3
采取综合评价与代表性成果评价相结合的方式,基于数据、
案例等支撑材料遴选教学一线和教学效果突出的教师。
(二)青年成栋名师
1.全职在岗专任教师,受聘高级及以上专业技术岗位,
且具有 10 年以上高等教育教学经历。
2.申报当年 12 月 31 日前,年龄不超过 45 周岁。
3.近 6 学年主讲课程的平均课堂教学工作量不少于 64 学
时/学年,其中每学年必须为本科生主讲一门课程,且本科课
堂教学工作量平均不少于 32 学时/学年。
4.具有突出的教育教学实绩。一是教育理念先进,在教
学实践中勇于探索,积极开展教学研究并在实践中加以应用;
二是学术潜质高,有较为突出的教改教研项目或专著等代表
性成果,科研成果能够支撑人才培养,具有一定的创新力和
发展潜力;三是教学改革有创新,聚焦教学创新,解决教学
中突出问题,用信息化手段服务教学;四是教学效果突出,
真正做到以学生为中心,高质量完成各项教学任务,主讲课
程在学校具有较大影响,已建成的课程质量高,学生评价高、
得到同行和督导肯定,在教师中起到示范引领作用。教育教
学实绩评价采取综合评价与代表性成果评价相结合的方式,
基于数据、案例等支撑材料遴选教学一线和教学效果突出的
青年教师。
四、申报遴选程序
本计划在学校人才工作领导小组领导下,由教务处(教
师教学发展中心)具体组织实施。
4
(一)个人申报。符合申报条件者向所在院(部)提出
申请。
(二)单位推荐。各院(部)组织教学指导委员会对申
报人师德师风、工作业绩、发展潜力和申报材料进行综合评
价,择优向学校推荐人选。
(三)学校评审。教务处会同有关职能部门复核推荐人
选材料;学校组织专家对推荐人选进行评审。
(四)公示结果。对入选人员在全校范围内进行 5 个工
作日的公示,公示期满且无异议者,由学校正式发文公布。
五、支持措施
(一)成栋名师
1.获得“成栋名师”荣誉称号、申报当年 12 月 31 日前年
龄不超过 56 周岁者,纳入专项培育计划,学校为培育对象提
供4万元/年的培育经费,支持“成栋名师”组建优秀教学团队,
通过培育获得更高层次的人才称号和教学业绩。培育经费实
行预算管理。
2.同等条件下优先推荐申报省(部)级、国家级教学名
师。
3.同等条件下优先推荐申报省(部)级以上教学成果奖、
教学质量工程、教改教研项目、教材编写项目、学校本科教
学荣誉奖及相关人才计划的评选。
(二)青年成栋名师
1.获得“青年成栋名师”荣誉称号者,纳入专项培育计划,
学校为培育对象提供 2 万元/年的培育经费,通过培育获得更
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高层次的人才称号和教学业绩。培育经费实行预算管理。
2.同等条件下优先推荐申报成栋名师。
3.同等条件下优先推荐申报校级以上教学成果奖、教学
质量工程、教改教研项目、教材编写项目、学校本科教学荣
誉奖及相关人才计划的评选。
六、工作任务
本计划培育期为四年,培育对象在培育期内须完成下列
工作任务:
(一)成栋名师
1.培育期内,主讲课程的平均课堂教学工作量不少于 96
学时/学年,其中每学年必须为本科生主讲一门课程,且本科
课堂教学工作量平均不少于 32 学时/学年。
2.进行教学方法改革,加强课程思政建设,培育对象作
为课程负责人新建 1 门校级一流本科课程。
3.组建教学团队,人员不少于 3 人。
4.培育期内须取得新的教学业绩。采取综合评价与代表
性成果评价相结合的方式,对培育期内取得的教学业绩进行
考核,培育对象应通过数据、案例等支撑材料分析新获业绩
的价值。
(二)青年成栋名师
1.培育期内,主讲课程的平均课堂教学工作量不少于 64
学时/学年,其中每学年必须为本科生主讲一门课程,且本科
课堂教学工作量平均不少于 32 学时/学年。
2.进行教学方法改革,加强课程思政建设,培育对象作
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为课程负责人新建 1 门校级一流本科课程。
3.培育期内须取得新的教学业绩。采取综合评价与代表
性成果评价相结合的方式,对培育期内取得的教学业绩进行
考核,培育对象应通过数据、案例等支撑材料分析新获业绩
的价值。
七、管理考核
(一)培育期内完成规定的工作任务,取得突出的教育
教学实绩,对未按工作协议履行职责、考核不合格的培育对
象取消其资格。
(二)期满考核不合格者,三年内不予推荐参加成栋名
师、省(部)级和国家级教学名师的评选。
(三)培育期内,培育对象入选上一级别教学名师,自
动通过培育期考核。
(四)培育对象有下列情况之一的,经学校批准,将不
再为其提供支持:
1.违反法律法规和校规校纪。
2.违反师德师风和学术规范。
3.调离学校或办理退休手续的。
4.因其他原因不适合继续培育者。
八、附则
(一)原校级教学名师等同于成栋名师。原校级教学名
师受聘正高级专业技术岗位,符合成栋名师申报遴选条件中
的前两项条件,且年龄不超过 56 周岁者,经学院推荐可申请
纳入成栋名师培育计划;原校级教学名师受聘高级专业技术
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岗位,符合青年成栋名师申报遴选条件中的前三项条件,经
学院推荐可申请纳入青年成栋名师培育计划。此类情况不占
用当年遴选名额。
(二)代表性成果包括但不限于以下内容:省(部)级
以上教改教研项目,高质量教学研究论文,省级以上教学成
果奖(教材奖),省级以上一流本科课程,国家级规划教材或
行业规划教材,省(部)级以上教师教学竞赛、教师教学创
新大赛,指导大学生参加国家(国际)级竞赛,学校本科教
学质量奖、本科教学改革奖、本科生导师奖、研究生导师奖,
指导大学生社团或实践取得的高水平成果,高水平科研项目
及成果等。
(三)同一类别的培育计划仅能获得一次;对于申报未
能入选者,需隔年再次申报,如一年内取得重要代表性成果,
经教务处审核后可连续申报。
(四)本办法中所称的“以上”、“以下”、“不超过”、“不
少于”均含本级。
(五)本办法每年可根据学校发展情况和上级部门要求
适时调整遴选条件及培育任务,并于遴选前公告周知。
(六)本办法由教务处(教师教学发展中心)负责解
释,自发文之日起执行。

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[责任编辑:学习经验分享网]

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